martes, 1 de marzo de 2016

Proyectos de clase: Simulación programa televisivo de debate.

Muestras del proyecto de clase en el área de C. Sociales, políticas y económicas.
Producción: Simulación de programa televisivo de debate.
Tema: Narcotráfico en Colombia: Drogas ilícitas, del problema a la solución.
Profesora: Beatriz Grisales Herrera
Grado: 10 CNM.
Colegio Jefferson - Sección Senior

Para conocer sobre el proceso de elaboración del proyecto de clase...Dar click en HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS

1. En la cuerda floja

Para continuar viendo las muestras de producciones de los estudiantes da click en PRODUCCIONES DE LOS ESTUDIANTES

martes, 15 de octubre de 2013

Divulgación de producciones de los estudiantes: usos de los EuBlogs

En el marco del desarrollo de un proyecto de clase cuyo tema era "Modelo de desarrollo: La apertura económica", los estudiantes de la promoción 2012-2013 del salón 11 humanidades, crearon y ambientaron unos Edublogs donde publicaron sus producciones del trimestre (Cuadro sinóptico, línea de tiempo, comentarios argumentativos, dibujos). Algunos proyectos quedaron inconclusos pero logramos experimentar lo que significa escribir para los otros.  Lo más importante es que conocieron esta herramienta (Edublogs) que las TIC ofrece para dinamizar los procesos de enseñanza-aprendizaje acorde con las nuevas generaciones, estudiantes más visuales, dinámicos, creativos y prosumidores.
A continuación se presentan los enlaces de los 5 blogs construidos con los estudiantes.....
Para seguir leyendo haz click aquí   EDUBLOG

jueves, 26 de septiembre de 2013

Apartes de Elogio de la Sociología

“Las sumas gastadas por los gobiernos, tanto de izquierda como de derecha, en sondeos científicamente inútiles y financieramente ruinosos… son el testimonio más indiscutible de lo que esperan de la ciencia social: no el conocimiento de la verdad del mundo social, sino los instrumentos de una demagogia racional. Entre las tareas que incumben a la sociología, y que solo ella puede llevar a cabo, una de las más necesarias es el desmontaje crítico de los manejos y las manipulaciones de que son objeto ciudadanos y consumidores sobre la base de usos perversos de la ciencia. ”
Discurso de Pierre Bourdieu  ELOGIO DE LA SOCIOLOGÍA
Para leer el artículo completo hacer click aquí : ELOGIO DE LA SOCIOLOGÍA

domingo, 5 de mayo de 2013

Un proyecto de clase, la competencia de Aprender a Aprender y uso de TIC's en clase.

Siguiendo con nuestra línea de ejercicios sobre el desarrollo de la competencia de Aprender a Aprender en la escuela, les comparto un valioso ejercicio hecho sobre la aplicación de esta competencia en un proyecto de clase apoyado en el uso de las TIC's como recurso y herramienta que ayuda a desarrollar la competencia en la actualidad.
Para conocer más de esta propuesta hacer click aquí PROYECTO DE CLASE 

miércoles, 12 de octubre de 2011

Bienvenidxs

Con mucho orgullo me permito presentar al amplio público  que me ha seguido desde el inicio de este proyecto en el año 2009, este espacio reformado que pretende dar a conocer herramientas desde la didáctica, la pedagogía y la simple necesidad de aportarle a la construcción de pensamiento y de conocimiento que hacemos todxs durante nuestra vida.  

Lo que encuentra aquí, bien sea dirigido a  lectores, escritores, maestros, estudiantes y demás personas que las consideren  necesarias, siguen en construcción permanente, ya que una de mis motivaciones en el ejercicio de la docencia ha sido siempre pensarme cómo hacer para que mis propósitos de enseñanza-aprendizaje sean mas efectivos y enriquecedores.  Cómo permitir que maestros y estudiantes obtengan herramientas que apoyen sus procesos. Cómo hacer para que nuestro paso por la vida adquiera sentido, cómo  hacer para irradiar toda la buena vibra en mis actos mas cotidianos.   Estas y muchas otras preguntas me han llevado a plantearme por vocación ser maestra, gomosa blogger, madre, compañera y amiga.
Espero sea de su disfrute navegar a través de mis líneas o de las de otros que han sido publicadas aquí, espero sea de su utilidad la información aquí consignada, espero igualmente pueda  motivarse para contribuir con información, textos o sugerencias a este blog que es para todos, porque si hay una cosa que tengo clara, es que el acceso al conocimiento debe ser libre y convertirse en todo un acto libertario. 

Sin restricciones lo que encuentra usted aquí lo puede usar, reproducir, compartir, sin fines comerciales, ya que la educación y el conocimiento no son propiedad privada, no son lucrativos!
Bienvenidxs y gracias por el apoyo constante, lo cual se convierte en mi mayor motivación!

martes, 11 de octubre de 2011

Mensaje de una madre y luchadora mujer:

Violencia Obstétrica

Prácticamente todas las decisiones sobre el cuerpo de las mujeres nos están enajenadas....

Texto completo disponible desde la pestaña de Curiosidades 

Reflexiones de una mujer...

Parece que cada año se hace mas increíble concebir el día de la mujer por fuera de los regalos cursis, chocolatinas,  rosas, bombas, bailes y sexo.  Aunque la única danza que debiera ser permitida es la de la conquista de nuestros derechos, de la participación plena e igual en el desarrollo social.  Y es aún más contradictorio el hecho de que una celebración nacida en la II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas (Copenhague 1910), celebrada inicialmente con gran despliegue por todos los países de la órbita comunista, promovida su celebración en países capitalistas gracias a los partidos comunistas; hoy en día tenga la cuna de su celebración a partir del consumismo aberrante promovido por el capitalismo que desde sus fuerzas mas invisibles nos hace visible la necesidad de seguir sumando esfuerzos por y para nosotras, porque la lucha por la reivindicación de nuestros derechos no está en las rosas ni en el chocolate.  
Lastimosamente es tan fuerte el discurso que promueve la felicidad a partir de la compra de regalos, que se empaña todo esfuerzo de dar miradas diferentes a un día como este, pero nadie dice que es imposible, o al menos eso creo firmemente.
Para continuar leyendo haz click en pestaña CURIOSIDADES

Cómo elaborar el plan de escritura para un ensayo argumentativo


Plan de escritura para un ensayo argumentativo
Teniendo en cuenta que a partir de la pauta metodológica para la  elaboración de ensayos argumentativos[1] se requiere la definición de un esquema de ideas que se van a desarrollar (lo cual se logra a través de la realización de la estructura semántica del ensayo[2]),  se propone aquí un modelo de plan de escritura muy útil en el momento de llevar adelante dicha organización de ideas que ayudan a dar coherencia al texto en elaboración.

Ø  Haga una breve introducción al tema a abordar:

Ø  Describa la tesis planteada en su trabajo:

Ø  Proceda a redactar las razones a favor, evidencias, ejemplos que demuestren o apoyen la tesis planteada:

Ø  Teniendo en cuenta la información antes consignada proceda a  detallar cuáles serán sus argumentos a desarrollar en el ensayo (organización del cuerpo argumentativo):

Ø  Escriba los elementos que retomará es su conclusión, resumiendo los principales puntos discutidos en el ensayo y reafirmando su tesis:
Autora: Beatriz Grisales Herrera
Recursos didácticos para el trabajo en humanidades por Colectivo Educación y Pensamiento se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported.
Disponible en  www.travesiasfilosoficas.blogspot.com y/o http://www.zoomsociedad.blogspot.com


[1] Para ampliar al respecto ver en: BRAVO, Edgar. Todo lo que debería preguntarse para escribir un ensayo. Recursos didácticos para el trabajo en humanidades. Colectivo Educación y Pensamiento. Cali. 2011. Doc. Electrónico disponible en www.travesiasfilosoficas.blogspot.com (Consultado 26 Oct/11)
[2] PARRA, Marina. Cómo se produce el texto escrito, teoría y práctica.  Colección Aula Abierta. Cooperativa editorial Magisterio. Bogotá. 1996. P. 160

PARA ACCEDER AL ESQUEMA DE TRABAJO DE ESTE PLAN DAR CLICK AQUÍ

Aporte: "Todo lo que debería preguntarse para escribir un ensayo"

Por Edgar Bravo

“Celebro y acaricio la verdad cualquiera que sea la mano que la detente, y a ella me entrego alegremente y le tiendo mis armas vencidas, en cuanto la veo acercarse a lo lejos. Y con tal de que no procedan con ceño demasiado imperioso y sentencioso, acepto las críticas que hacen a mis escritos”  Así decía Michel de Montaigne (1533-1592) al referirse a las posibles críticas a sus ensayos. Ese género, nacido en pleno Renacimento, cuya paternidad atribuida al filósofo francés, ha tenido en nuestra época su mayor apogeo. Difícil de definir, pero fiel a su tradición, conviene recordar que en el ensayo la actividad intelectual no corre al margen del conocimiento de sí mismo, ni de la propia subjetividad. Las pautas y preguntas que en seguida se proponen esperan ser solo una guía para reflexionar sobre sí mismo a través de la indagación intelectual de un tema que supone el acto de escritura. Despojar al ensayo del rigor de la subjetividad supone convertirlo en una fórmula, un mero conjunto de procedimientos.  
  1. Definir y especificar el tema: ¿El tema es lo suficientemente específico para ser abordado en el ensayo?
  2. Objetivo: ¿Qué objetivo(s) pretendo alcanzar con el ensayo?
  3. Situación problemática relativa al tema: ¿cuál es la pregunta o situación conflictiva que voy a abordar? La misma debe contener las palabras claves a desarrollar. ¿Por qué constituye un problema?
  4. Contextualización del tema: ¿qué supuestos o ideas voy a dar por sentado? ¿Qué hechos, ideas, situaciones o problemas son necesarios para que el lector comprenda el problema que voy a desarrollar?
  5. Tesis: ¿cuál es la tesis que, según mi punto de vista o del autor(es) estudiado(s), aparece como respuesta o solución al problema planteado?
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domingo, 9 de octubre de 2011

Una reflexión a propósito del día de la No Violencia contra la Mujer...



Hoy ha sido un día en el que amanecí haciéndome muchas preguntas sobre la esencia de la vida, y se me han atravesado muchas excusas para pensarlo...

Texto completo desde la pestaña de CURIOSIDADES

viernes, 2 de septiembre de 2011

Sobre cómo elaborar una reseña y no morir en el intento!

Etapas para la elaboración de una reseña de lectura

1.  Realizo una lectura analítica y comprensiva de la obra que se va a reseñar, por eso es necesario descubrir en ella la estructura semántica del texto leído es decir, señalar temas, subtemas, proposiciones temáticas y conceptos básicos.
2.  Hago una organización jerárquica de las ideas esenciales contenidas en el texto que leí.
3.  Redacto un texto corto que integre las siguientes categorías:
     -  Encabezamiento: Lo constituye una ficha bibliográfica del texto a reseñar: nombre de autor, título de la obra, ciudad, casa editora y fecha. 
-  Presentación del texto: Aquí informo sobre ¿qué clase de texto es? ¿en qué partes está dividido?, ¿cuáles han sido las formas de elaboración? (ejemplo: orden cronológico, descripción, deducción, inducción, etc).
-  Resumen de las partes esenciales del texto: En esta parte se trata de introducir al lector al contenido de la obra reseñada, donde en primer lugar se espera señalar la tesis o pregunta orientadora que se desarrolla en el texto y en segundo lugar se identifica el desarrollo del proceso de argumentación en torno a la tesis planteada o hilo conductor de los contenidos desarrollados en torno a la pregunta orientadora del texto.  En este espacio es donde presentamos las hipótesis formuladas, los análisis hechos por el o los autores y su grado de profundidad, "los puntos fuertes de la demostración, la originalidad de las aseveraciones (1), la pertinencia de los ejemplos y el alcance de las conclusiones" (2)
-  Hago una valoración del texto reseñado, atendiendo a su contenido y a la forma como está expresado.  En esta parte debo resaltar el valor de la obra y sus aportes al campo en cuestión (ciencias, sociales, artes, técnica, etc). Sin embargo a lo largo de nuestra reseña también podemos señalar algunos juicios críticos de manera puntual (3)

viernes, 14 de enero de 2011

Elementos de un Ensayo argumentativo

A continuación se presentan los pasos para el proceso de la escritura de un Ensayo argumentativo, los cuales de manera muy concreta permiten hacer una valoracion de la escritura del ensayo antes de hacer la entrega final:

15 PASOS DEL PROCESO DE ESCRIBIR UN ENSAYO ARGUMENTATIVO *.
1)       Investiga y resume los argumentos existentes sobre el tema a debatir
2)       Anota todas las razones a favor y en contra que puedas encontrar
3)       Decide cual de las propuestas es la más fuerte, para que sea tu tesis
4)       Busca más razones, evidencias y ejemplos que demuestren o al menos apoyen la tesis
5)       Ordena las principales razones a favor de la tesis
6)       Desarrolla las principales razones en contra de la tesis y sus posibles refutaciones
7)       Crea un esquema detallado del ensayo (mapa. ARE, cuadro sinóptico)
8)       Escribe el cuerpo del ensayo, desarrollando cada una de las razones a favor de la tesis en un párrafo
9)       Escribe los principales contra – argumentos o las debilidades de la tesis así:

a)       Resume los contra – argumentos o las debilidades en un párrafo
b)       Indica por qué los contra – argumentos pueden ser rechazados

10)    Escribe el párrafo de conclusión, resumiendo los principales puntos discutidos en el ensayo y reafirmando la tesis.
11)    Escribe el párrafo de introducción, (revisa todo lo hecho )
12)    Revisa el borrador y constata que:

jueves, 13 de enero de 2011

Cómo citar artículos y archivos de Internet y sitios web.

En un intento por corregir la manera como se realizan las citas de articulos y archivos de Internet y sitios web la página de Travesias Filosóficas nos ofrece una información que ilustra de manera muy clara la forma de hacerlo:
Componentes basicos para realizar una cita de referencia de documentos:
Apellido del autor, Nombre del autor. "Titulo del documento" Titulo del trabajo completo (si es aplicable). Versión o nombre de archivo (si es aplicable). Fecha del documento o de su última actualización (si es diferente de la fecha de acceso). Protocolo y dirección, ruta de acceso o directorio (fecha de acceso)

A continuación algunos ejemplos de citas
Para continuar viendo el documento haz click aqui  (Blog: Travesias filosóficas)